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東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目:梭子魚綜合癥 發(fā)布人:東莞拓展培訓(xùn)眾人機(jī)構(gòu)提供
東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目:梭子魚綜合癥
游戲類型:銷售/領(lǐng)導(dǎo)力/觀念意識(shí)類
參加人數(shù):全休學(xué)員,以分組討論形式完成
游戲時(shí)間:5-10分鐘
所需材料:無
場地要求:不限
東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目:梭子魚綜合癥活動(dòng)目的
向?qū)W員說明要改變一個(gè)觀念是很困難的;而如果觀念不改變,即使最容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)也不可能實(shí)現(xiàn)。
人們受到外界的許多限制,但限制最大的,還在于人們自身。
東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目:梭子魚綜合癥操作程序
講師講述一個(gè)關(guān)于一條來自北方的梭子魚的故事:
有一條來自北方的梭子魚被養(yǎng)在一個(gè)分隔為兩半的大水族箱里。在這個(gè)大水箱里有無數(shù)鯉魚和梭子魚,但鯉魚和梭子魚之間被玻璃隔了開來。餓壞了的梭子魚為吃到鯉魚做了無數(shù)次的努力,但每次都是無望地與玻璃抗?fàn)帲詈笏笞郁~認(rèn)識(shí)到要接近鯉魚是不可能的。這時(shí),玻璃隔板被拿走了,但梭子魚并不去攻擊鯉魚。這種行為就稱為“梭子魚綜合癥”。
東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目:梭子魚綜合癥相關(guān)討論
聽了這個(gè)故事后,你有什么感受?
你覺得“梭子魚綜合癥”的表現(xiàn)是什么?
可能答案/引導(dǎo)方向:
1. 忽視變化
2. 假設(shè)自己已經(jīng)知道了所有的知識(shí)或情況
3. 過早下結(jié)論
4. 固守過去的經(jīng)驗(yàn)
5. 拒絕考慮其它變通方法
6. 不能在壓力下工作
能不能與大家分享一些你所知道的“梭子魚綜合癥”的例子。
我們怎樣才能幫助別人(或我們自己)從“梭子魚綜合癥”中解脫出來?
可能答案/引導(dǎo)方向:保持觀察力,留意周圍的變化;保持學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱忱;勇于接受新事物;打破思維定式……。
東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目:梭子魚綜合癥游戲總結(jié)
我們非常容易固守過去的經(jīng)驗(yàn),亂作假設(shè)。
我們?nèi)菀缀鲆曌兓?,不愿意更新自己的觀念,學(xué)習(xí)新東西。
我們易于屈服,不愿做持續(xù)的嘗試。
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